Philosophieren mit Kindern mit Biografien

Band 2: Philosophieren mit Kindern mit Biografien
Biografien haben ein großes fachdidaktisches Potential für den Ethikunterricht in der Grundschule. Sie konkretisieren unterschiedliche Formen des Handelns und mögliche Wertorientierungen. Durch die erzählte Lebensgeschichte werden Motive für Entscheidungen und Folgen von Handlungen sichtbar. So werden Fragen hervorgerufen, die einen Bezug zum eigenen Leben herstellen und ein philosophisches Nachdenken fördern. Wie hätte ich in dieser Situation gehandelt? Möchte ich so eine Person sein?
Der Band enthält Arbeitsblätter mit altersgerechten Informationen zum Leben einer berühmten Persönlichkeit und darauf bezogenen Aufgabenstellungen. Zu jedem Arbeitsblatt gehört ein didaktischer Kommentar mit inhaltlichen und methodischen Hinweisen zur problemorientierten Bearbeitung der vorgeschlagenen Aufgabenstellungen und zu philosophischen Gesprächen über den jeweiligen Lebensweg. Darüber hinaus enthält der Band eine kurze Einführung ins Philosophieren mit Kindern mit Biografien.

Zur Reihe:
Die Reihe richtet sich an Grundschullehrkräfte, die Inhalte des Ethikunterrichts mit den Methoden des Philosophierens mit Kindern erarbeiten wollen. Jeder Band stellt ein besonderes Medium ins Zentrum, durch welches das Philosophieren der Kinder angeregt und unterstützt werden kann.
Die Bände bieten eine Einführung in das methodische Vorgehen beim Philosophieren mit Kindern mit dem jeweiligen Medium sowie kompetenzorientiert gestaltete Unterrichtsvorschläge zu den Themenschwerpunkten: Ich │ Wir │ Religion │ Natur – Kultur – Technik │ Zeit und Zeitlichkeit.
Zu jedem Thema werden Vorschläge für die Klassenstufen 1/2 und 3/4 präsentiert, bestehend aus didaktisch-methodischen Anregungen für das gemeinsame Philosophieren und direkt einsetzbaren Arbeitsblättern.