Philosophieren mit Kindern mit Dingen

Band 1: Philosophieren mit Kindern mit Dingen
Wie kann altersgerechtes Philosophieren im Ethik-Unterricht gelingen? Wie können Kinder beispielsweise etwas über gesellschaftliche Regeln, Abschieds- und Bestattungsrituale oder die Qualität von Freundschaften anhand von alltäglichen Dingen lernen?
Didaktische Kommentare erläutern, in welcher Beziehung die jeweiligen Dinge mit fachlichen Inhalten, Zielen und Kompetenzen des Unterrichtsfach Ethik stehen. Methoden zur Erschließung, Gesprächsimpulse und Arbeitsblätter dienen der nachdenklichen Auseinandersetzung.
Darüber hinaus enthält der Band eine Einführung in das Philosophieren mit Kindern mit Dingen und Hinweise zur weiterführenden Lektüre.

Zur Reihe:
Die Reihe richtet sich an Grundschullehrkräfte, die Inhalte des Ethikunterrichts mit den Methoden des Philosophierens mit Kindern erarbeiten wollen. Jeder Band stellt ein besonderes Medium ins Zentrum, durch welches das Philosophieren der Kinder angeregt und unterstützt werden kann.
Die Bände bieten eine Einführung in das methodische Vorgehen beim Philosophieren mit Kindern mit dem jeweiligen Medium sowie kompetenzorientiert gestaltete Unterrichtsvorschläge zu den Themenschwerpunkten: Ich │ Wir │ Religion │ Natur – Kultur – Technik │ Zeit und Zeitlichkeit.
Zu jedem Thema werden Vorschläge für die Klassenstufen 1/2 und 3/4 präsentiert, bestehend aus didaktisch-methodischen Anregungen für das gemeinsame Philosophieren und direkt einsetzbaren Arbeitsblättern.